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借以辅助工具巧解物理问题

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摘要在解答物理问题时,学生常常因为物理状态情景或者过程情景复杂,不能进一步解答问题.在指导学生解决这类问题过程中,我们发现,有时借助一些简单的工具,不仅少费口舌和笔墨, 而且能帮助学生迅速认清物理情景, 形成深刻、全面的认知, 抽象出物理模型来, 更主要的是能诱发思考, 拓宽思路, 启迪方法.

作者李忠直

机构地区河北大厂高级实验中学

出处《中学生数理化（教与学）》 2010年第10期82-83,共2页

关键词过程辅助工具问题物理情景学生

分类号 G634.7 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（教与学）

2010年第10期

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