物理课堂教学营造艺术

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摘要教师是课堂教学的设计者、组织者、实施者,教学效果很大程度上取决于教师的教学手段和教学艺术.教学不仅是一门科学,更是一门艺术,成功的教学本身就是一种艺术的创造.以教学课标为中心,以学生为主体,以教师为主导,变式训练为主线,反馈矫正为手段,自主学习,及时评价,就能在物理课堂教学中营造出艺术化的学习氛围.

作者赵长存

机构地区河南平顶山市第十六中学

出处《中学生数理化（教与学）》 2010年第11期5-5,共1页

关键词教学营造教师课堂教学艺术

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（教与学）

2010年第11期

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