物理教学中提问的时机与实施

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摘要提问是教师促进学生思维、评价教学效果以及推动学生实现预期目标的基本控制手段.美国心理学家布鲁纳指出:“教学过程是一种提出问题、解决问题的持续不断的活动.”在物理课堂教学中,根据教学内容、目的、要求、情境等设置问题进行教学问答同样占有非常重要的地位与作用.通过课堂提问,可以检查学生对已学知识、技能等的掌握情况;可以开阔学生思路,启发学生思维,帮助学生掌握学习重点,突破难点;可以发挥教师的主导作用,及时调节教学进程;可以活跃课堂气氛,增进师生感情,构建和谐课堂.

作者王启乐

机构地区南京市板桥中学

出处《中学生数理化（教与学）》 2010年第11期18-18,共1页

关键词教学课堂教学问题物理目的教学效果学生

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（教与学）

2010年第11期

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