创设多种情境提高课堂效率

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摘要我们的课堂教学是以传授知识为主的,其目的是让学生掌握知识,并能运用这些知识分析解决一些实际问题或生活中的一些现象.物理学科概念多,公式多,要做的练习题目更多,学习物理时间久了,学生就会产生厌倦感.由于物理难学,又有好多学生害怕物理,选学物理的学生大大减少,于是提高学生学习物理的兴趣摆在广大物理教师面前.如果在物理课堂教学中,能运用多种方法给学生创造一个宽松的学习环境,创设多变的教学情境与学习情境.

作者孙晋昌

机构地区江苏铜山县大许中学

出处《中学生数理化（教与学）》 2010年第11期24-24,共1页

关键词情境现象课堂教学物理效率学生厌倦感

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（教与学）

2010年第11期

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