摘要
新课程后的复习教学,再度开发教材,激发学生的积极思维,不仅可节省复习时间,而且效果更理想.依据课标,能力定位.在化学复习教学中,教师要善于将整个化学课程的知识与技能等目标,依据化学课程标准,制定双向细目表,分解细化为单元目标、课题目标、课时目标,先各个击破,再形成网络.同时对各个维度的目标进行整合,统筹兼顾,突出重点,有计划、有步骤地设计、组织教学活动.随即以章节复习为主融合专题,或以专题为主(同时也体现章节顺序)认认真真地完成一遍.在这一轮复习中,掌握基础知识,训练基本技能,最后搞点综合训练.
