如何修整数学学困生的知识断链与破网

调查发现,学困生形成的原因不是他们的智力低下,而是由于知识迁移过程中日积月累造成的断链和破网.学生的基础知识对现有的学业成绩影响最为显著.由于缺乏良好的学习习惯,不能认真地、持续地听课,有意注意的时间相当短;缺乏正确的数学学习方法,仅仅是简单的模仿、识记;上课时,学习思维迟延,跟不上教师的思路,造成不再思维,不再学习的倾向;平时学习中对基础知识掌握欠佳(定理、定义、公式等),从而导致在解题时,缺乏条理和依据,造成解题思路的“乱”和“怪”.