化学合作探究的误区及应对策略

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摘要在新课程改革下,使肩负着'以人为本,以发展为本'之重任的教育教学工作者,与时俱进,更新观念,其中合作探究式教学作为当前新课程改革里倡导的一种教学方式,在教学中被大部分教师认同且广泛地采用到教学中.由于一些教师没能很好地把握合作探究式教学的“神”,从而致使探究式教学在化学课堂教学运用中存在一些误区.本文就目前合作探究式教学在化学课堂教学运用中的一些误区谈一点自己的应对策略.

作者吴冬俊

机构地区江苏平潮高级中学(通州区)

出处《中学生数理化（教与学）》 2010年第11期74-75,共2页

关键词教学合作教学方式探究改革新课程

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（教与学）

2010年第11期

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