数学教学中培养学生的问题意识

数学课程标准要求:有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式.在农村初中数学课堂教学中,培养学生的问题意识,让学生从问题的提出、解决过程中来掌握知识是其自主探索的一个有效途径.一、打好基础,让学生有疑可问所谓问题意识,是指学生在认识活动中意识到一些难以解决的实际问题或理论问题时产生的一种怀疑、困惑、焦虑、探究的心理状态.