如何提高物理实验探究的有效性

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摘要传统教材中的物理实验,在新课标教材中都以科学探究的形式出现,这使实验教学显示它强大的生命力.何为探究?美国《国家科学教育标准》中对探究是这样定义的:探究是多层面的活动,包括:观察;提出问题;通过浏览书籍和其他信息资源发现什么是已经知道的结论,制定调查研究计划;根据实验证据对已有的结论做出评价;用工具收集、分析、解释数据;提出解答、解释和预测;以及交流结果.探究要求确定假设,进行批判的和逻辑的思考,并且考虑其他可以替代的解释,可见探究的含义之广.

作者李传顺

机构地区安徽砀山铁路中学

出处《中学生数理化（教与学）》 2010年第12期41-41,共1页

关键词科学实验教学结论实验书籍探究教材

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（教与学）

2010年第12期

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