认识和克服“学生听懂了课,做不出习题”现象

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摘要在数学教学中常常听到学生反映'听懂了课,但做不出题'.这种现象在我们农村中学还是一种比较普遍的现象.而我们的教师往往把这归结为学生没有真正听懂课,是'似懂非懂'或'不懂装懂',因此就必然做不出习题.对于这个结论我有不同的认识.根据我自己的数学教学的实践,以及多年来对一些学生进行调查和分析,我发现学生做不出习题的原因,似懂非懂有之,不懂装懂也有之,但大多数情况确实是听懂了课,而做不出来习题.这一现象在初中高年级尤为突出,在课程的复习阶段也较突出.产生这种现象的原因我认为有以下几个方面.

作者殷加东

机构地区江苏连云港市海州区新坝中学

出处《中学生数理化（教与学）》 2010年第12期42-42,共1页

关键词教学现象习题数学农村学生

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（教与学）

2010年第12期

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