新课标下如何设计课堂作业

数学新课程标准对学生的评价建议作了更科学、更广泛、更合理的说明,全面考查学生的学习状况,激励学生的学习热情,使学生树立学习数学的自信心,促进学生的全面发展.在数学教学中,既要有书面的作业和考试,还要考查学生思维的深刻性及与他人合作交流的情况. 为此,作业的形式就必须多样化.一、新知型作业新授课以传授新知识为主,在新授课之前一般安排一个准备性练习,它是为导入新知识铺平道路而组织的. 在设计这样的练习时,应把着眼点放在启发学生思维、激发兴趣、指点思路上,促使知识顺利迁移.