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数学教学中的素质教育

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摘要 “教是为了达到用不着教”. ( 叶圣陶语) 这才是素质教育的真谛. 我认为,实施素质教育的主渠道应放在课堂上,针对个体的差异,树立情感、兴趣教学观,因材施教. 下面是笔者在教学中的一点粗浅体会.一、树立情感教学观,注重情感教育数学教学既是一个认知过程,也是情感活动过程,二者相辅相成,互相促进,从而构成了数学教学中一个自然和谐的整体. 过去人们常把数学看成纯理性的教学活动,教师讲得自我陶醉,学生听得烦躁无味、情绪低落,教学效果很不理想.
作者 赵艳菊
出处 《中学生数理化(教与学)》 2011年第2期35-35,共1页
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