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数学教学中的素质教育
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摘要
“教是为了达到用不着教”. ( 叶圣陶语) 这才是素质教育的真谛. 我认为,实施素质教育的主渠道应放在课堂上,针对个体的差异,树立情感、兴趣教学观,因材施教. 下面是笔者在教学中的一点粗浅体会.一、树立情感教学观,注重情感教育数学教学既是一个认知过程,也是情感活动过程,二者相辅相成,互相促进,从而构成了数学教学中一个自然和谐的整体. 过去人们常把数学看成纯理性的教学活动,教师讲得自我陶醉,学生听得烦躁无味、情绪低落,教学效果很不理想.
作者
赵艳菊
机构地区
河南中牟县第四高级中学
出处
《中学生数理化(教与学)》
2011年第2期35-35,共1页
关键词
数学教学
二项式定理
素质教育
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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