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生物教学中学生思维能力的培养被引量：1

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摘要思维能力是智力的核心.在生物教学中,结合各种生物的外部形态和内部结构,注重学生的观察、分析、解释一些生物现象的能力,有利于开发学生的智力,提高生物教学水平,可帮助学生认识大自然.一、设疑是启发学生思维的动力思维常常伴随着矛盾的产生而开始.思维过程也就是发现矛盾、分析矛盾、解决矛盾的过程.

作者袁美华

机构地区江苏靖江市刘国钧中学

出处《中学生数理化（教与学）》 2011年第4期5-5,共1页

关键词中学生生物教学思维能力

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（教与学）

2011年第4期

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