“合作”与“PK” 构建高效课堂——“速度”案例评析

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摘要【课前准备】在讲台旁放置一块白板,设计一表格,记录各小组的获奖情况.获奖规则是:在PK活动中,小组成员每抢答对一个问题,就为本组获得一颗星(红五角星),在本课结束时,根据各个小组获得五角星的数量评选本节课的优胜小组.记录员根据就近原则请靠近白板的学生担任.评析:在课前,通过让学生明确获奖规则,强化组内合作精神,增强组间PK意识,提离学习效率?

作者潘加健

机构地区江苏扬州中学教育集团树人学校

出处《中学生数理化（教与学）》 2011年第4期45-45,共1页

关键词案例评析高效课堂 PK

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（教与学）

2011年第4期

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