掌握学生心理 促进物理教学

初中物理的教学对象是青少年,他们正处在智力发展的飞跃阶段. 学生对发生在他们周围的事物,已能自觉地按照一定的目的进行观察、记忆和想象,超前意识也在不断地建立. 所以,物理教学要从学生的心理特点出发,要不同于其他学科的教学方法.一、加强实验,提高学生观察问题和分析问题的能力青少年生理的日渐成熟,在智力发育上,开始从具体形象思维向抽象逻辑思维发展,把一些表面的感性认识主动上升成内在的理性认识. 教师抓住学生的这种心理特点加强实验教学,有利于培养学生观察和分析问题的能力.