浅谈数学生成性教学问题被引量：1

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摘要一、数学生成性教学的基本特征在数学教学中,生成性教学就是指在教学目标弹性设预下,在师生交往互动中,以即时出现的有价值、有创见的数学问题或数学情境为契机,在充分尊重学生的前提下,能够恰当地调整预设教学设计,挖掘学生的潜能,引发学生深入思考,充分展示学生的个性,从而达到或拓展教学目标,构建和谐高效的课堂教学活动.

作者李加朝任春明

机构地区江苏扬州市邗江区蒋王中学

出处《中学生数理化（教与学）》 2011年第5期72-72,共1页

关键词生成性课堂教学教学问题

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（教与学）

2011年第5期

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