利用数学公式建立数学模型——一元二次方程应用题解题思考

导出

摘要一元二次方程数学知识历史悠久,题目类型广泛,方法十分灵活,在现实生活中应用很广.只要引导得法,学生学习起来很容易掌握.利用数量关系解一元二次方程是较典型的方法之一.通过这个课题的学习,学生找出未知量与已知量的内在联系,将实际问题抽象出数学问题,建立数学模型,综合应用已有知识解决问题,从而加深对相关知识的理解,提高思维能力,获得分析问题的方法,对于今后的学习具有重要的意义.

作者王桂兵

机构地区江苏扬州市邗江区公道中学

出处《中学生数理化（教与学）》 2011年第8期93-93,共1页

关键词一元二次方程应用题建立数学模型数学公式

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1彭风花.小学语文教学阶段教师要注重中年级语文阅读能力的培养[J].考试周刊,2019,0(42):56-56. 被引量：1
2马惠宇.数学思想方法在数学教学中的渗透[J].中学生数理化（教与学）,2008,0(4):24-25.
3杨欢.刍议小学数学应用题教法[J].青少年日记（教育教学研究）,2019,0(4):233-233.
4刘红章.提升小学数学课堂实效性之我见[J].宁夏教育科研,2018(1):53-54.
5吴少东.如何提高小学数学应用题教学效率[J].当代家庭教育,2019,0(4):139-139.
6谭国斌.问题导向下的高中物理教学剖析[J].明日,2019,0(36):0071-0071.
7刘峰.略谈整体性思维在初中化学解题中的应用策略[J].数理化解题研究,2019,0(23):93-94. 被引量：1
8王建升.高中语文阅读教学中的提问艺术[J].语文教学与研究,2019,0(4):118-119.
9徐永东.把握数学化归意识剖析数学解题思考[J].教育信息化论坛,2019,3(4):270-272.
10张舟.浅谈数学课堂中错误资源的有效利用[J].课程教育研究（学法教法研究）,2019,0(4):164-164.

中学生数理化（教与学）

2011年第8期

浏览历史

内容加载中请稍等...

利用数学公式建立数学模型——一元二次方程应用题解题思考

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

利用数学公式 建立数学模型——一元二次方程应用题解题思考

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

利用数学公式建立数学模型——一元二次方程应用题解题思考