物理教学中激发学生的学习动力

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摘要当今学习理论强调重视学生的主体性和个性,倡导学生自主探索、自我选择、自我建构和自我创造.但现实的教学中,教师很难关注到每个学生,在这样的环境下,如何激发学生学习的积极性、调动学生学习的主动性显得尤为重要.新课程标准也明确提出,教师的角色将由单纯的知识传授者转变为学生学习的促进者、组织者和指导者.教师在教学中能否激发学生的学习动力,不仅影响着学生学习的参与度,也关系到课堂目标的达成.

作者翁晓磊

机构地区江苏太仓市实验中学

出处《中学生数理化（教与学）》 2011年第9期54-54,共1页

关键词激发学生物理教学学习动力

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（教与学）

2011年第9期

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