管窥高三数学复习教学的有效性

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摘要高三数学复习时间紧、任务重,如何提高高三数学复习的有效性是摆在每一位高三教师面前的重大课题.'高耗型复习'、'搞题海战术',不仅效果甚微,同时也给即将参加高考的学生增加心理负担,实不可取.笔者结合多年的教学实践,反思这一课题,认为要想提高高三数学复习的有效性,必须抓好概念复习课和习题讲评课这两种重要课型.

作者王梅蓉

机构地区江苏扬州市新华中学

出处《中学生数理化（教与学）》 2011年第10期48-48,共1页

关键词高三数学复习教学数学复习讲评课数学概念有效性

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（教与学）

2011年第10期

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