创设问题情境提高教学质量

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摘要新课程教学理念要求我们在数学课堂教学中,要以学生为主体,充分发挥学生的主体意识,发展他们的能力,积极引导他们思维,有效促进他们自主探索学习,不断去理解数学知识.在数学课堂教学中,我们教师要充分挖掘教材,结合学生的实际情况,创设问题情境,激发学生学习数学的内向力,促进学生生动活泼地进行学习,从而提高课堂教学质量.

作者倪冬健

机构地区江苏启东市吕四中学

出处《中学生数理化（教与学）》 2011年第10期62-62,共1页

关键词创设问题情境数学课堂教学提高教学质量

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（教与学）

2011年第10期

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