新课标下培养学生的数学问题意识

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摘要数学课程标准指出,要让学生经历观察、实验、猜想、证明等数学活动过程,发展合情推理能力和初步的演绎推理能力,初步学会从数学的角度提出问题、理解问题,并能综合运用所学知识和技能解决问题,使学生形成实事求是的态度以及质疑和独立思考的习惯.从中不难看出,在数学课堂上培养学生的问题意识是新课程标准的迫切要求.那么,如何培养学生的数学问题意识呢?又该采取哪些措施呢?

作者邹文山

机构地区广东和平县阳明镇第二中学

出处《中学生数理化（教与学）》 2011年第10期69-69,共1页

关键词数学问题意识培养学生新课标下等腰三角形

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（教与学）

2011年第10期

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