百变“效”为先

随着课程改革的不断深入,数学课堂也不甘寂寞,但'热闹'课堂的背后,究竟给我们带来些什么?看似多样化的教学活动,其有效性到底怎样?笔者认为'万变不离其宗',高效课堂依然是检验一堂好课的唯一标准.一堂课理念再好,模式再新,气氛再'热烈',如果学生分析问题、解决问题的能力并未得到有效提升,都是不足取的.下面笔者就如何提高数学教学的有效性谈点体会.