物理探究活动的实践创新与反思

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摘要在传统的教学中,教师基本都只注重对学生基础知识和基本技能的训练,没有对学生思维能力与思维习惯的培养进行重视.随着课改的不断深入,对学生的素质的要求也在逐步提高,特别是思维能力.一、反思性教学的实施1.教学前的反思在教学前,教师必须要明确所教课程的内容、学生需要和满足需要的目的和目标,并要对学生现有的水平进行调查,同时还需对达到这目的和目标所需的动机、教学模式以及教学策略等做出反思,并需要对教学中可能出现的问题与预期效果进行预测.

作者蔡月婷

机构地区江苏金坛市西岗中学

出处《中学生数理化（教与学）》 2011年第11期29-29,共1页

关键词物理探究活动思维能力演示实验实践创新初中物理教学观念物理教学学生基础知识物理知识

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（教与学）

2011年第11期

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