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运用引导探究法进行数学教学初探

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摘要在教学中,运用'引导探究法'进行课堂教学,让学生在教师的引导下,主动地发现知识、探究规律、解决问题,挖掘学生的潜能,开发学生的智力,培养学生的创新意识,提高学生的数学素质,体现了'教师为主导,学生为主体'的教学原则,体现了数学素质教育的精神.

作者仲崇艳

机构地区江苏赣榆县实验中学

出处《中学生数理化（教与学）》 2011年第11期37-37,共1页

关键词引导探究法探究活动教学初探学生为主体

分类号 G633.98 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（教与学）

2011年第11期

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