化学教学中情境化教学策略

导出

摘要设置合理有效的学习情境对于提高学生的学习成绩有着直接的联系.原因有以下几点:第一,知识的学习是学生在情境中自觉形成新意义的过程.第二,在情境下的学习不仅仅是学理论知识,更是学生在有趣的情境中开展思考和动手解决问题的过程,学生可以将理论知识联系日常实际,使学生的能力得到全面的提升.因此,现代教学过程的基本要求之一是要为学生创设一个能进行探究、建构的'学习情境'.

作者伏松林

机构地区江苏兴化市顾庄学校

出处《中学生数理化（教与学）》 2011年第11期60-60,共1页

关键词化学教学情境化教学学习情境

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1许小灿.情境化教学在初中语文教学中的运用研究[J].新作文（教研）,2019(7):0006-0006.
2陈浩.高中地理情境教学模式研究[J].试题与研究,2019(17):161-161. 被引量：1
3张荣荣.生活情境在小学数学教学中的运用探讨[J].小品文选刊（下）,2019(7):0039-0040.
4王丽清.诌议问题意识的培养[J].当代家庭教育,2019,0(5):146-146.
5钟泽楠.商务英语课程课堂演讲的多模态话语实证研究[J].教学研究,2019,42(3):96-100.
6徐英姿.采取合理教学措施提高学生计算能力[J].天津教育,2019,0(3):133-134.
7付先朝.浅谈小学道德与法治教育的重要性[J].青少年日记（教育教学研究）,2019,0(A02):101-101.
8陈秋林.高中生物情境化教学的构建与实施[J].读天下（综合）,2019,0(27):0018-0018.
9李亚男.浅谈中职数学教学与专业课的结合[J].考试周刊,2019,0(33):76-76.
10李宣燕.浅析思维导图在小学数学教学中的创新应用[J].东西南北（教育）,2019(17):122-122.

中学生数理化（教与学）

2011年第11期

浏览历史

内容加载中请稍等...

化学教学中情境化教学策略

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史