浅谈提高数学教学有效性的方法

导出

摘要现在,我们各个学校的教学模式主要还是班级授课制,大多数教师会依据中等水平学生的学习状况对一节课进行设计和讲解.由于教学内容、方式、速度的单一,课堂容易出现以下现象:掌握较快、接受能力较强的学生一节课中大多数时间是在陪着中等生学习,这样久而久之学习积极性必然会下降,更不用谈探究创新能力的培养;而掌握较慢、接受能力差的同学,一节课中大多数时间是在听天书,从而失去了学习数学的信心.

作者张才宝

机构地区江苏连云港市海州区教研室

出处《中学生数理化（教与学）》 2011年第11期77-77,共1页

关键词教学有效性课堂练习

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1吕琼梅.灵活运用问题串,提高数学教学有效性[J].试题与研究（教学论坛）,2019(20):30-30.
2薛春健.如何提高数学教学有效性[J].中学生数理化（教与学）,2013,0(9):72-72.
3白文斌.浅谈错题资源在小学数学教学中的作用[J].考试周刊,2019,0(55):83-83. 被引量：1
4王秀秀.小学数学有效性教学探究[J].读与写（教育教学刊）,2019,0(7):168-168.
5罗聪.浅析如何提升农村小学数学教学质量[J].明日,2019,0(12):0171-0171.
6杨鹏程.数学教学有效性的课后反思[J].中学生数理化（教与学）,2011,0(7):71-72. 被引量：11
7何碧琼.探讨提高数学教学有效性的策略[J].中学生数理化（教与学）,2011,0(9):57-57.
8冯闽常.浅议初中数学教学的有效性[J].山海经,2019(9):0337-0337.
9张存君.小学二年级数学教学有效性初探[J].明日,2019,0(39):0352-0352.
10王红梅.网络环境下的高中数学教学手段的实践与研究[J].数码设计,2017,6(16):108-109.

中学生数理化（教与学）

2011年第11期

浏览历史

内容加载中请稍等...

浅谈提高数学教学有效性的方法

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史