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认知负荷理论视野下的数学信息传播 被引量:1

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摘要 '认知负荷理论'是'建构主义'之后最具影响力的理论思潮,由约翰.斯威勒等人提出.在基于三个假设(认知资源总量恒定假设、双通道假设、工作记忆存储容量有限假设)的基础上,'认知负荷理论'提出:如果我们能够尽量减少学习任务中不必要的认知负荷,则可大大提高学习者的学习效率.
作者 周昌炯
出处 《中学生数理化(教与学)》 2011年第11期81-81,共1页
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