新课程理念下数学教学反思

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摘要新课程标准颁布以来,教师的教育理念正悄然发生着变化,一改过去只注重知识的传递的传统方式,越来越强调教师对自己教学活动的观察与反思.通过教学反思,教师可以获得不同于感觉所得来的内部经验,使自己的实践行为不断趋于合理;通过教学反思,能使教师对自己的数学教学活动做认真的分析与思考,这样可以发现自己教学实践中的问题,通过解决问题,来改进自己的教学.

作者万伟

机构地区江苏赣榆县初级中学

出处《中学生数理化（教与学）》 2011年第12期46-46,共1页

关键词新课程理念教学反思几何问题

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（教与学）

2011年第12期

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