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前概念——初中科学概念教学的着陆点

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摘要科学学科的概念教学是整个科学知识大厦的基石,建构主义理论认为科学概念的建立有内在章法:建立概念是以前概念的操纵为起点,以激发认知冲突来形成探究的动力,一定的有效教学措施则是学生概念转变而定型的催化剂.

作者应建清

机构地区浙江绍兴县稽东镇中学

出处《中学生数理化（教与学）》 2012年第1期82-83,共2页

关键词前概念初中科学概念教学概念建立

分类号 G633.98 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（教与学）

2012年第1期

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