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六模块建构式课堂下的高三物理教学反刍(1)

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摘要六模块建构式课堂是指:教师依据课程标准和学生实际,确定适宜的教学目标,围绕教学目标系统把握教材和适当整合其他教学资源,灵活选择运用自学质疑、交流展示、互动探究、精讲点拨、矫正反馈、迁移运用六模块,建构促进学生自主学习,实现对话交流、动态生成、合作共享,实现学生知识、能力与情感协同发展的课堂.

作者朱传苏

机构地区江苏新海高级中学

出处《中学生数理化（教与学）》 2012年第2期26-26,共1页

关键词高三物理六模块建构式课堂互动探究学生自主学习

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

引文网络
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中学生数理化（教与学）

2012年第2期

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