培养学生自主能力提高作业审阅效能

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摘要传统的作业批改方式挤占了教师钻研教材、教学研究以及辅导学生的时间.这种方式导致大多数学生“只追求量而不追求质”.新课程改革提倡学生自主学习、探究学习与合作学习.笔者从这一角度出发,尝试了用自主、合作学习来代替传统的作业批改方式.这样,既能发现学生作业中存在的问题,达到作业批改的目的,又培养了学生的综合素养,使作业效益最大化.

作者陈洪军

机构地区江苏宝应县画川高级中学

出处《中学生数理化（教与学）》 2012年第2期58-58,共1页

关键词作业批改方式自主能力高中物理

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（教与学）

2012年第2期

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