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让思维展开飞翔的翅膀——由二氧化碳的制取联想到的

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摘要本节课是在对课程标准充分研读的基础上,对教材内容的再创造.本节课的设计力求将理科教学与人文修养、情感世界有机结合,将课堂教学与现实世界有机结合,将学生的现实渴求与终身学习紧密相连.

作者李静媛

机构地区江苏南通市第三中学

出处《中学生数理化（教与学）》 2012年第2期76-77,共2页

关键词思维情境问题

分类号 G634.8 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（教与学）

2012年第2期

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