数学课堂如何有效提问

导出

摘要教师的提问是课堂教学的重要手段,是引导学生主动思维、积极探索,促进学生数学思维的发展与主动探究能力提升的重要途径.下面结合初中数学课堂提问案例,谈谈如何进行有效提问.一、数学教学提问案例与分析案例1在讲'探索平行线的性质'时,教师可以这样提问并引入教学:首先,教师播放一组幻灯片,内容是:供火车行驶的铁轨、游泳池中的泳道隔栏、横格纸中的线.

作者魏素卿

机构地区河北藁城市教师进修学校

出处《中学生数理化（教与学）》 2012年第2期84-84,共1页

关键词有效提问数学课堂同旁内角同位角内错角

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1解小军.浅谈问题导学法在初中数学教学中的应用[J].中学生数理化（教与学）,2019,0(5):61-61.
2金玉荣.初中数学合作学习中教师干预的案例研究[J].中学生数理化（教与学）,2017,0(10):57-57. 被引量：1
3汤建明.平行线与2018中考[J].初中生世界（七年级）,2019,0(7):88-89.
4李永胜.让初中数学课堂教学“鲜活”起来[J].中学生数理化（教与学）,2014,0(6):70-70.
5张明东.浅谈直观在数学教学中的作用[J].中学课程辅导（上旬刊）,2019(7):141-141.
6王左兰.初中数学自主学习的有效思考[J].中学生数理化（教与学）,2015,0(8):92-92.
7张芳丽.提升学生数学学习能力的方法[J].中学生数理化（教与学）,2015,0(1):90-90.
8张书公.初中数学教学中问题探析[J].中学生数理化（教与学）,2014,0(11):51-51.
9王琦.初中数学教学结合生活实际的实践与思考[J].中学生数理化（教与学）,2014,0(2):50-50.
10周平.从“扶”到“放”:培养学生数学阅读能力的尝试[J].湖南教育（下旬）（C）,2019,0(6):43-43.

中学生数理化（教与学）

2012年第2期

浏览历史

内容加载中请稍等...

数学课堂如何有效提问

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史