摘要
化学课程标准指出,通过以化学实验为主的多种探究活动,使学生体验科学研究的过程,激发学生学习化学的兴趣,强化科学探究的意识,促进学习方法的转变,培养学生的创新精神和实践能力.因此,在化学教学中,教师要充分调动学生的好奇心和求知欲,鼓励学生敢于和善于质疑问难.教师应当让学生在积极主动、深入思考、手脑并用的基础上,对某一内容进行分析、猜想、再认识、动手研究的过程.这样才能使学生产生强烈的创新动机,充分发挥创新潜力和聪明才智,释放出学习热情;使学生在心理上产生期待感,点燃创造的火花.从这一思路出发,笔者探索高中化学课堂的实验探究式教学,作了尝试.
