如何理解“惯性”概念

导出

摘要 “惯性”的教学是八年级物理的难点.为使学生正确理解惯性的概念,在复习中必须明白下面几点.1.“惯性”的本质惯性是物体的固有属性,不论宏大物体,还是微小粒子,不论固体、液体、气体,不论静止物体,还是运动物体,不论物体在地球上,还是在月球上.一切物体在任何时刻、任何情况下都具有惯性.惯性是物体的固有属性,既然是固有性质,就不能说物体处于匀速直线运动状态或静止状态时有惯性,而运动状态改变或所受合外力不为零时就没有惯性,也不能说惯性“仅在物体处于匀速直线运动状态或静止状态时起作用”.

作者王保祥

机构地区新疆兵团农九师

出处《中学生数理化（教与学）》 2012年第3期43-43,共1页

关键词牛顿第一定律合外力

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1张东旭.楼板力学分析[J].中学生数理化（教与学）,2013,0(7):92-92.
2李彦波.巧用整体法,处理加速度不等的连接体问题[J].中学生数理化（教与学）,2014,0(10):88-89.
3赵高勇.浅谈动能定理的应用[J].高考,2019,0(20):180-180.
4高岱亮.基于物理学史视角下的初中物理德育因素的挖掘与案例分析[J].中学物理,2019,0(12):60-63. 被引量：2
5吴忠.惯性教学的几点反思[J].高考,2018(17):126-126.
6刘荣刚.滑动摩擦力的测量和计算[J].中学生数理化（八年级物理）（人教版）,2019,0(3):10-10.
7智飞.PPT助力物理概念不再难懂[J].电脑爱好者,2019,0(7):46-47.
8赵廷富.探究加速度与力质量的关系[J].物理通报,2019,48(7):94-96.
9张子哲.对初中物理牛顿第一定律教学改革的思考[J].数码设计,2017,6(14):162-163.
10李海玲.探究式教学模式在高中物理教学中的有效应用[J].中国农村教育,2019,0(18):90-90. 被引量：4

中学生数理化（教与学）

2012年第3期

浏览历史

内容加载中请稍等...

如何理解“惯性”概念

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史