构建物理情景促进有效教学

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摘要在物理教学中,教师充分利用物理现象构建典型物理问题场景,激起学生的学习情绪,把认知活动和情感活动结合起来的教学范式,即物理情景,它是学生学习物理的关键所在,于教师而言,物理情景的构建,是教学活动设计的核心内容,有利于创建一种师生情感、价值、求知欲的高度融合的气氛,从而调动学生的学习积极性,激起他们对问题探究的兴趣,以便主动学习知识、有效地解决问题,提升科学素养,促进有效教学.

作者宋建成

机构地区浙江绍兴县鲁迅中学(柯桥校区)

出处《中学生数理化（教与学）》 2012年第3期53-53,共1页

关键词物理情景有效教学

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（教与学）

2012年第3期

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