化学教学中渗透研究性学习

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摘要研究性学习是指学生在教师指导下,从自然、社会、生活中选择和确定要研究的问题进行研究,并在研究的过程中主动地获取知识,并应用知识解决实际问题的学习活动.在高中化学学科教学中渗透研究性学习,可以培养学生的创新精神和实践能力,转变学生的学习方式,变被动接受的灌输式教学为主动获取的探索式教学,为全面实施素质教育,促使学生形成积极的学习态度和良好的学习策略,奠定基础.

作者郑新俊胡春燕

机构地区甘肃肃南县祁丰学校

出处《中学生数理化（教与学）》 2012年第3期70-70,共1页

关键词研究性学习二氧化碳化学教学

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（教与学）

2012年第3期

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