巧用学生生活体验 提高物理教学效率

初中学生具备一定的生活基础,对很多生活中的现象有了亲身体验,他们能够对身边的诸多生活现象,独立发表一些见解.其中的一些看法可能是不全面的,甚至是有违科学道理的,但学生的这些生活体验都可作为我们物理教学的宝贵资源.在教学中,教师根据教学需要。