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数学教学中渗透数学文化被引量：1

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摘要数学教育,首先是教育,育人是根本,数学知识只不过是一种载体而已.所以我们学习数学不仅是为了获取知识,更重要的是通过数学学习接受数学精神、数学思想和数学方法熏陶,提高思维能力,锻炼意志品质.

作者陈志兴

机构地区浙江上虞市盖北中学

出处《中学生数理化（教与学）》 2012年第4期64-64,共1页

关键词数学文化学习数学数学教学数学精神数学教育数学定理

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（教与学）

2012年第4期

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