数学作业多样化的有效性探究

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摘要作业是教学流程中重要的一个环节,是课堂教学的延伸和继续,其效度如何,直接关系到数学教学质量的高低.在传统的数学教学中,终端是“做题”,虽然做题可以使我们形成较强的解题能力,但围绕着“题型”和“题海”反复进行大量的机械训练,使学生的作业负担沉重,不仅对学生的身心健康十分不利,而且使学生的创新意识、实践能力、情感态度等方面的发展相对滞后.

作者顾雪凡

机构地区江苏海安县角斜初级中学

出处《中学生数理化（教与学）》 2012年第5期53-53,共1页

关键词数学作业数学教学质量作业形式有效性解题能力假期作业

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（教与学）

2012年第5期

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