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对一道课本例题的解法探讨

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摘要数学思想方法在问题解决的过程中,往往起到评估、决策的作用.下面对一道课本例题进行探讨,基于不同的数学思想方法,就有不同的解法.例如图1,已知在⊙O中,直径AB为10cm,弦AC为6cm,∠ACB的平分线交⊙O于D,求BC、AD和BD的长.题目没有要求求CD的长,那么CD的长如何求呢?

作者孔德龙

机构地区江苏姜堰市励才实验学校

出处《中学生数理化（教与学）》 2012年第5期92-92,共1页

关键词课本例题数学思想方法 ACB

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（教与学）

2012年第5期

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