演绎课本习题提高解题能力

导出

摘要用好课本,充分运用课本中的一些典型例习题,对其进行联想、拓展、举一反三,可以演绎出不少新题好题,让课本成为学生领悟思想方法的“源头活水”,对掌握一类知识间内在联系与灵活运用,对培养学生的发散思维与创新能力,提高解题能力,具有较好的数学教育价值与训练功能.本文通过对一道课本例题的探索与研究,旨在抱砖引玉,引领学生感悟如何借鉴课本习题思考方法,以“不变”应“万变”,高效地提高解题能力.

作者缪明月

机构地区江苏海安县李堡初级中学

出处《中学生数理化（教与学）》 2012年第5期95-95,共1页

关键词课本习题解题能力等边三角形

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1朱航.如何教会学生学会复习——浅谈初中数学复习课的教学[J].数学学习与研究,2018,0(5):101-101. 被引量：1
2丁益民.数学与思考[J].新世纪智能,2018(26):1-1.
3陈建海.对一道教材习题的探究[J].中学数学研究,2019(5):19-22. 被引量：1
4张青龙.浅析小学数学课堂教学中学生创新能力的培养[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2019(24):215-215.
5诸菁如.促进学生感悟的教学策略[J].教育研究与评论（小学教育教学）,2013(4):23-26.
6赵秀平.对古诗词教学的新探索[J].学周刊（下旬）,2014(8):58-58. 被引量：3
7杨娟.关注学生数学活动经验的积累[J].新课程,2017,0(28):74-75.
8张彦清.浅析小学语文教学中的阅读教学[J].新一代（理论版）,2019,0(12):185-185.
9高家芳,杜晓龙.语文教育:构建学生的精神家园[J].阜阳师范学院学报（社会科学版）,2008(4):135-136.
10景萍林.在阅读教学中培养学生感悟能力[J].青海教育,2017(1):31-31.

中学生数理化（教与学）

2012年第5期

浏览历史

内容加载中请稍等...

演绎课本习题提高解题能力

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

演绎课本习题 提高解题能力

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

演绎课本习题提高解题能力