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数学学困生形成的原因及转化

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摘要数学的逻辑性和抽象性较强,是较难学的课程之一.有些高中学生由于种种原因,对数学学习逐渐失去了兴趣,数学成绩下降也十分明显.可以说,高中数学学困生的转化是复杂而艰巨的工作,有待不断发展和完善.一、高中阶段形成数学学困生的原因1.学生的基础较差部分学生在初中阶段就没有很好地学习和掌握数学知识,甚至对于一些基础数学知识也一知半解.

作者卢丹

机构地区黑龙江农垦佳木斯学校

出处《中学生数理化（教与学）》 2012年第6期50-50,共1页

关键词数学学困生数学成绩数学学习

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（教与学）

2012年第6期

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