物理教学中提质增效措施

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摘要初中物理每周只有3课时,如何充分发挥每课时的效率,使教学任务保质保量地完成,我们物理教研组在认真讨论研究的基础上形成了以下几点共识.一、科学理解物理教学1.体现学生的主体地位在教学中,学生是学习的主体、课堂的主人. 学生每节课学习的效率是衡量一节课质量的标准. 因此,只有充分了解学生的学习状况,掌握学生的客观实际,因材施教,充分挖掘各层次学生的最大潜能,才能提高教学质量.

作者李春兰

机构地区江苏兴化市临城中心校

出处《中学生数理化（教与学）》 2012年第7期29-29,共1页

关键词物理教学物理学科初中物理提质增效

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（教与学）

2012年第7期

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