构建和谐互动的数学课堂

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摘要作为数学教师,我们每学期的听课都要达到20节以上,有上级组织的优质课,有到兄弟学校学习的观摩课,还有备课组的交流课,也有平常的推门课.几乎每种数学课都少不了'师生互动'.只是在这些'师生互动'中,我总觉得初中数学课堂缺失了一点“和谐”.为了追求良好的教学效果,能让学生的主体作用充分地发挥出来,我们的数学教师想了很多办法来加强这种“互动”. 有问答式,如前些年提倡的“自主学习—提出问题—解决问题”;这种互动方式的前提是学生要有较好的自学能力,能够把需要解决的问题找出来.

作者曾和平

机构地区江西南康市第六中学

出处《中学生数理化（教与学）》 2012年第7期36-36,共1页

关键词数学课堂师生互动和谐互动等腰三角形数学教师数学学习

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（教与学）

2012年第7期

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