关注形象思维促进教学高效

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摘要形象思维指的是借助于感性的、形象的材料进行科学的思维.形象材料的最主要的特征是直观性和具体性.环顾高中数学的教学内容和教学资源,有着极为丰富的形象思维资源和素材. 在教学中,教师合理地利用这些素材激发学生的形象思维,可以调动学生的学习兴趣,同时有助于学生理解数学知识和解决问题.“教”与“学”相一致、和谐,提高了学生思维与教师思维的统一程度,教学效果自然稳步提高.研究表明,思维具有发散性,形象思维的提升必然会带动学生的其他思维能力得到培养.

作者丁杰良

机构地区江苏苏州市昆山开发区高级中学

出处《中学生数理化（教与学）》 2012年第8期28-28,共1页

关键词形象思维数学对象几何思维促进教学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（教与学）

2012年第8期

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