浅谈化学探究性教学模式

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摘要在教学中,让学生能够积极主动接受大运动量反复操练的学习方式,积极参与到探究性学习中,是我国新一轮基础课程教育改革的一个非常重要的目标.此教育课程改革的主要目的,就是在理科各科国家课程标准中利用科学技术的手段,解答在探究性学习实施过程中遇到的问题.一、对高中化学教学现状的思考化学课堂传统的教学方式存在很多缺陷. 比如,教育工作者重视传授知识,而忽略对学生能力的培养,教法和学法不并重,智力因素和非智力因素不并重,结果和过程不并重等.

作者苏勇斌

机构地区陕西神木县第四中学

出处《中学生数理化（教与学）》 2012年第8期36-36,共1页

关键词探究性教学模式化学教学探究式教学高中化学探究性学习教育课程改革大运动量

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（教与学）

2012年第8期

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