摘要
课堂是师生互动的过程,教师和学生之间的交流更多的是围绕问题的提出、分析和解决而进行的.如何保证问题的有效性,学生是教师首先考虑的条件,其次是就问题而言的层次性和开放性.一、提问要兼顾全体学生众所周知,一个班级的学生总存在的一定的差异,传统的一刀切的教学方式让班级学生之间存在优生“吃不饱”,差生“吃不了”的现状,这很大程度上是教师以“同样”的目光来看待学生,教学中没有仔细分析学生之间的差异性而导致的问题. 因此,要保证课堂的有效性,就需要提出的问题兼顾全体学生的发展,以问题来引导优生向技能发现发展,让差生真正地成为“后进生”,能在解决问题的过程中有所发展.
