初中数学高效课堂的创设被引量：1

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摘要课堂教学作为师生活动的中心环节和基本的组织形式,是学生获取知识、锻炼能力和提高各种技能的主要途径.学生是主动、积极的知识的探索者、是课堂的主人.所以课堂教学必须突出学生的主体地位,把课堂的时间、空间、学习过程都还给学生,教师应是课堂的组织者、引领者、参与者.评价一堂数学课是否高效,就要看其能否充分调动学生的学习积极性、主动性,激发学生学习的认知需求,培养学生的创新精神和实践能力,促进学生各种能力的提高和发展.

作者王海燕

机构地区江苏省清江中学

出处《中学生数理化（教与学）》 2012年第9期4-4,共1页

关键词初中数学 BC 教学中高效课堂打折销售数学课

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（教与学）

2012年第9期

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