构建高效探究式生物课堂

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摘要生物课程是高中阶段重要的科学课程,是自然科学中一门基础学科.生物教师需要根据学科特点、学生特点,把握探究性学习的本质,因地制宜地运用多种课堂教学手段,实施个性化、人性化教学,使教学的主阵地课堂更精彩.因此,如何构建行之有效的探究式课堂教学模式,无疑是高中生物新课程实施过程中亟待解决的重要且紧迫的课题.

作者齐改新

机构地区河南济源市教育局

出处《中学生数理化（教与学）》 2012年第9期11-11,共1页

关键词探究式生物课堂生物课程高中生物问题情境课堂教学手段

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（教与学）

2012年第9期

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